| §新鮮面孔--潘宇文老師
因為寒假中本團的翁佳芬老師出國,這段時間由潘宇文老師指揮大家練習Britten及Wilberg的作品。所以在這裡特別加入一段對潘老師的專訪,讓我們稍微瞭解一下這位充滿活力的老師!!
編輯(以下簡稱"編"):老師您好!
以下這一段訪問會放在青 之友上,讓大家對您有更多的瞭解。首先請老師簡述一下您的求學過程。
潘老師:我是在內壢出生的,在讀幼稚園時全家搬到台北。我讀過幸安國小、金華女中、延平中學和師大音樂系,在大學主修聲樂。後來在成功高中教了兩年書,又到美國的俄亥俄州立大學讀音樂教育,其下分了很多組,我選擇的是中等教育及合唱,在那裡拿到碩士及博士。在美國讀書七年之後回國,正好有機會應徵到屏東師範學院專任授課,並於高雄師範大學兼課。到現在已經滿三年了。
編:潘老師怎麼認識翁老師的呢?
潘老師:翁老師是我的大學學姐,在大學時就認識了。她後來到奧斯丁德州大學唸合唱指揮,得到博士。
編:潘老師為什麼會走上音樂這條路?
潘老師:我的父親是音樂老師,家中有姐姐、我和弟弟。父親先讓姐姐從小學鋼琴,我和弟弟則負責在旁邊玩。我很好動,喜歡體育,籃球、毽子、躲避球校隊都加入了; 又想當園藝或考古學家,所以高中選了自然組,但父親這時候也要我學音樂,讓我轉到社會組,並且正式的拜師學習。高一時學鋼琴,高二時再學聲樂,姐姐則是出國後才唸音樂,並且也拿到了碩士學位。
編:您比較喜歡當音樂家還是老師呢?
潘老師: 我喜歡當老師勝於表演,這是個性的關係,我喜歡"背對人群"(笑)。選擇作合唱方面的老師是因為離原本的專長--聲樂不遠,算是一個折衷。
編:老師有沒有專門帶哪個合唱團呢?
潘老師:我目前帶了屏東師院校內的合唱團,也教合唱課,不過我的工作很忙,主要是做教育研究,編教材來教這些未來的老師。有空的時候還會去山地鄉小學帶合唱團,如果他們有需要的話。
編:您是說編中小學的音樂教材嗎? (小編會錯意了~)
潘老師:我們學校裡原本沒有本行學音樂教育的老師,所以出了校門當老師的新鮮人都是邊教邊摸索怎麼樣去教中小學生一堂音樂課,現在我們一群人就是著力於教導學生怎麼去"教"。比如說老師要教小朋友合唱,合唱有合唱的教法,怎麼讓他們學看譜,樂理而不感到無聊,如何為他們選曲,教學的流程怎樣安排,設計發聲練習讓學生進入這條歌時可以克服曲子裡面的難處,還有怎麼去聽歌者的發音咬字,聽聲部的平衡等等,都須要學習。如果師範學校裡只有教聲樂、教鋼琴的老師,沒有人教"教學",那麼當學生成為老師時,教合唱可能會發譜然後就叫大家唱,僅是如此而已。(此時小編在旁邊很用力的點頭!)但是老師該給學生的,應該是讓學生喜歡唱,或喜歡聽,以後他能繼續唱歌,或參加音樂會,或贊助音樂團體等等。喜歡唱歌不一定要唱得很好,現在的學校老師可能總是選音質好的、視譜強的人去合唱團,但是沒有被選去的人也可以喜歡唱歌啊! 音樂老師或許也不知道如何經由作曲家的特色或音樂的內涵,同時把人文、藝術、社會文化統整起來,讓學生認識,一些老師教音樂只是教學生認識音符,告訴他們作曲家是誰,是用講的,而非讓學生去真實的感受音樂的美,反而讓學生因為無趣,不瞭解,有考試壓力而討厭音樂課。
編:您是在大學就想到國外學這方面的東西,還是畢業後教書才有這個念頭?
潘老師:我在大學時就想出國唸書了,不過還不知道要去學什麼,教授一般來說都是會希望我們繼續進修本科的吧! 但是我在大學就會跑去帶合唱團,也開始瞭解自己喜歡教書,當時還只是籠統的一個概念想要教書,而不很清楚知道狀況。我在出國以前沒有學到音樂教育的概念,不知道國外所謂的音樂教學法如高大宜、奧福是什麼,為什麼有這麼多的種類,連我們這些未來會當音樂老師的人也沒有學過,像這樣的問題存在心裡很久,後來在國外才慢慢瞭解。音樂教育的範圍很廣,比如有合唱音樂教育、器樂音樂教育、特殊音樂教育等等。國外的理念是全部的人都來學音樂,還要特別設計教材給視力障礙或其他特殊的人,而不只是讓天賦異稟的人學。可能中學就設了小小的樂團,雖然表演的不完美,可是小孩子有機會去愛音樂,去走他的路,等他長大了更喜歡,才選擇作音樂人,不像我們要小孩子從小就學,而且要學得很好,準備以後當音樂家,結果越長大越討厭音樂。所以我看到你們有這麼多人在這邊唱歌,也感到滿驚訝的。
編:老師有沒有什麼話要對我們說呢? 我們團內現在差不多沒有人是專門唸音樂的喔!
潘:那很好啊! 我自己也不是音樂班出身的。我想只要是喜歡音樂,就可以聽,可以唱。而且唱歌也可以接觸不同的文化,像我們三星期以來唱的幾首以色列歌曲。可以多唱不同文化和風格的曲子。或許你們也可以到中小學表演,告訴他們不是專門學音樂也可以唱歌,還可以走出音樂廳,去養老院、孤兒院或公共場所去唱。像屏東最近開了一家百貨公司,有很多山葉音樂班的小朋友就會在它前面的小舞臺表演,我們的屏東師院合唱團也喜歡去那裡唱歌啊! 所以去台北車站各個門開唱,走進社區,把音樂分享給更多的人也是很好的嘗試方向。別人認為合唱是曲高和寡,那或許是因為我們不知道怎麼樣去分享給更多的人。山地鄉是我們的輔導區,我就會常去幫忙,提供他們教材,他們也可以給我一些原住民曲子,我可以改編和教他們如何教學。我覺得青韻的團員很用心,會努力唱好自己的部份,這是一種對自己負責的態度,而且這樣才能對合唱團有貢獻。因為合唱團裡雖然有很多人一起唱一樣的部份,只要少了一個聲音,就會少了一些東西。我覺得你們的表現比修課還認真。這大概是我想對你們說的話了。
~~嗯!潘老師果然像翁老師說的,非常具有教育熱誠,看完潘老師的一席話,您是不是也和小編一樣對音樂的教學有些不同的想法了?
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